教育双减指的是哪双减？

一、教育双减指的是哪双减？

中小学全面落实“双减”:指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

义务教育学校要严格执行均衡编班的规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试等

二、互联网金融与互联网消费金融区别？

种方式。与传统消费金融相比，互联网消费金融有以下几个方面的不同：

1. 资金筹集方式不同。互联网消费金融依托线上的筹集方式，如通过电子商务平台、银行搭建线上消费平台、互联网消费金融公司或其他的创新企业等1。

2. 产品定位不同。互联网消费金融注重产品定位，结合消费者偏好和市场需求，推出简单、安全、放心的产品1。

3. 风险控制措施不同。互联网消费金融公司具有较大的风险控制压力，在风险控制方面需要更加注重个人信息和账户安全等方面1。

因此，在开展互联网消费金融业务时，企业需要充分考虑自身特点和风险控制需求，并严格遵守相关法律法规2。

三、2021教育双减政策哪双减？

一、减轻义务教育阶段学生作业负担。

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。

二、减轻校外培训负担。

校外培训是很多家长面临的难题，你的孩子不学，别人的孩子在学又学得不放心。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。

三、提升课后服务水平。

教育部门出台政策的最终目的还是为了给孩子跟家长减负，为了归还教育的本意。政策还要求各个义务教育学校开设课后延时服务，要求学校的下课时间不得早于当地的普遍下班时间，让家长能够安心上班，孩子也能够安心学习。

四、双减政策解读 | 重磅科普，助您了解双减政策

什么是双减政策？

近年来，双减政策成为社会热议的话题，其中“双减”指的是减少义务教育阶段学生课外负担和学校减轻师生负担。这一政策旨在减轻学生过重的学业负担，改善教育教学环境，让学生能够更加全面、健康地成长。

双减政策的重点内容

1. 减负：降低学生过多课外作业和补习班负担，保障学生充足的休息和娱乐时间。

2. 减班：控制班级规模，减轻教师教学压力，提高教学质量。

双减政策实施的效果

自双减政策出台以来，不少地区和学校已经开始积极探索，采取了多项措施，比如减少考试安排，推进课后服务，建立多元评价体系等，切实减轻师生负担，优化学习环境。

双减政策的广泛影响

双减政策不仅影响学生和教师，也对家长和整个教育行业产生深远影响。引导下，学校教育教学理念将迎来根本性转变，教育培训机构也将迎来新的发展机遇。

结语

通过今天的科普活动，我们更加深入地了解了双减政策的内涵和实施效果，相信在相关政策的指导下，我们的教育一定会朝着更加健康、可持续的方向发展。

感谢您阅读本文，希望本文能帮助您更全面地了解双减政策，为您对教育政策有更清晰的认识提供帮助。

五、申论范文双减

申论范文双减：解析中国教育改革的成效和挑战

近年来，中国教育改革一直备受关注。其中，双减政策是当前教育领域的热门话题之一。双减政策旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训班对学生学习的干扰，为孩子们提供更健康、全面的成长环境。本文将就中国教育改革中的双减政策进行分析和讨论。

双减政策的成效

双减政策的实施有着明显的成效。首先，它降低了学生的课业负担。过去，中国学生面临着沉重的学业压力，长时间的课堂学习和大量的作业使得他们几乎无暇参与其他课外活动。然而，在双减政策的推动下，学生的课业负担得到了有效减轻，使得他们有更多的时间来进行兴趣爱好的培养和发展。

其次，双减政策促进了教育公平。在过去，一些家庭条件较好的孩子能够通过参加各种培训班提前学习、占据竞争优势，而一些家庭条件较差的孩子则无法享受到同样的机会。而如今，双减政策的实施使得课后培训班的规模得到限制，让更多的孩子能够在公平的竞争环境中追求自己的梦想。

此外，双减政策还提高了教育质量。过去，学校的教学重心主要放在考试成绩上，忽视了学生的实际能力培养。而双减政策的推行，为学校提供了机会重新审视教学目标，并更加关注学生的综合素养和能力培养。这无疑将有利于提高中国教育的质量和水平。

双减政策面临的挑战

尽管双减政策取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。首先，一些学校的执行情况不尽如人意。在实际操作过程中，一些学校没有根据政策要求减轻学生的课业负担，反而加大了学生的负担。这可能与一些学校的行政能力不足、对政策的误解或者贪图经济利益有关。

其次，一些家长的心态转变困难。长期以来，中国社会对教育资源的看重使得一些家长认为培训班才是孩子学好成绩的关键。因此，他们难以接受双减政策所带来的变化，担心影响孩子的学习成绩和未来发展。这也给教育改革带来了一定的阻力。

此外，孩子们的兴趣和能力培养也面临挑战。一些家长过于关注学术成绩，而忽略了孩子的兴趣和个性发展。双减政策的实施虽然减轻了学生的学习负担，但也需要给孩子们提供更多的机会发现和培养自己的兴趣爱好，以及发展个性和特长。

未来的发展方向

为了更好地推进双减政策，我们可以从以下几个方面进行努力。首先，加强对学校和教师的培训和指导，确保他们正确理解政策要求，并积极履行职责。其次，加强与家长的互动和沟通，引导他们正确对待教育和培训，树立正确的教育观念。同时，各地政府可以加大对学校的监督力度，确保双减政策能够得到有效的执行。

此外，我们还应该注重学生的兴趣培养和个性发展。培养学生的综合素养和创新精神，鼓励他们积极参与社会实践和公益活动，锻炼实际能力和社交能力。这样才能真正实现教育的全面发展和孩子们的全面成长。

总结起来，双减政策作为中国教育改革的一种探索，取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。我们需要充分认识到双减政策的意义和目标，同时注重解决实际执行中的问题。只有持续不断地推进教育改革，我们才能为孩子们营造一个更加健康、全面的成长环境。

六、现在说的“双减”是减啥？

有一个不妙的现象，因为疫情，经济下行等原因，很多家庭的收入不像之前那么富足了

收入减少的家庭给孩子补课要犹豫再三，大多数为了生活都放弃了

但那些有钱人家会放弃吗？因为答主是穷人所以我认为我所举的例子在我看来都是有钱人。

现在不是暑假了嘛 我就陪练个口语

A. 小学六年级。爸爸是老板，妈妈是会计。很漂亮的小女孩，语数英全补 ，还有舞蹈课，画画课，写作课。有时候这个课和那个课是冲突的，行程好满。她本人不仅会跳舞，画画，吉他，还会游泳，口风琴。。。

B.六年级女孩，新加坡来，香港户口，小学国际班，妈妈是副总裁。和A差不多，两个人学习好到爆

C.六年级女孩，比上面稍逊一点，家里开了一家咖啡馆。当时练口语的时候她还觉得自己输在了起跑线上，才艺不多，课堂上我能感觉她的实力比上面两位弱些，但很努力，在考试上不输她们。

D. 六年级男孩，父母都是体制内的，学习好到爆，经常参加科学，数学竞赛，我教新概念，初一上对他已经没压力了。

以上是同一年龄段的

以下在举两个例子

A. 上海国际学校的六年级女孩，法国国籍，不卷中高考，但是学校教中文，英文，德语，西班牙语等等，以后出国留学

B.五年级女孩，她跟我说她嫉妒上面的小女孩，因为她上国际学校，但实际我跟她说没必要，因为她家三家公司。她现在是学校小提琴的C位

还有很多例子...... 不一一例举

现在接触到的小孩，学习根本没问题，不知道还补个啥，关键她们还都特别热爱学习，我觉得她们已经很棒了，我没什么教的，结果她们一个个都很主动，而且我布置的作业都完成了。。。

我觉得那个体制内的男生很好了，他觉得自己还要纠，还跟我说老师再讲一下，我问他要不要休息一下，他拒绝了！！！

你说双减减了啥？

对于富人家的小孩，仍然拥有优质的教育资源

对于其他家庭的，因为经济，政策，他们更加接触不到了

我认为光双减绝对不会减少内卷，考研 考公 考编的人数每年都创新高

人的智力 除了天才和蠢材 大家没有太大的区别

需要的是什么？

1.花期不同，或早或晚 不可一考定终身

太注重一场考试才会让人焦虑

我认同评论区的网友说的一考对穷人家的孩子更公平。但我更希望教育资源向贫困地区倾斜，我身在一个教育大省，大家都觉得这里教育资源丰富，可是我从小到大的生长经历并不是这样的。因为我生在农村，教育资源少，见识也少，我们往往考不过城市的孩子，村里的小孩都早早结婚生子了。我后来转学去了城里的学校才有书读，然后大学去了更发达的城市，发现了只有更卷没有最卷，教育的差别真的是太大了。

2.各花有各花香，天赋不同 潜力不同

评价标准单一死板会埋没其他领域的天才

6.技术劳动者 脑力劳动者 体力劳动者 同等尊敬 同样重要 无贵贱之分

7.完善就业市场，改善就业环境

8.思想解放 言论自由

七、双减标语？

1、让“双减”政策落实落细落地，努力办好人民满意的教育。

 2、多措并举推进“双减”政策落地见效。

 3、让社会回归理性，让教育回归本真。

 4、加强作业管理、推行科学评价。

 5、深化教育评价改革，提升课堂教学质量。

八、互联网金融考研？

1、考研，互联网金融不是专业，最多只是一个研究方向。

九、互联网金融目的？

第一，提升了人民群众的金融获得感和满意度。在互联网金融出现之前，由于门槛过高，低收入人群无法获得传统金融机构提供的理财服务；由于缺乏央行个人徵信报告，大学生、农民工、蓝领工人等长尾人群无法获得传统金融机构提供的贷款服务；由于缺少合适的抵押物，绝大多数小微企业主无法获得传统金融机构提供的融资服务。在互联网金融出现之后，基本金融服务的门槛大大降低，馀额宝等互联网理财产品，满足了低收入人群的财富积累需求，有效提升了金融服务效率及用户体验。

第二，弥补了金融设施短板。金融系统和徵信体系是重要的金融基础设施，两者分别构成了金融服务的“硬支撑”和“软支撑”。然而，在互联网金融出现之前，两大基础设施均存在明显不足。一方面，传统金融机构的IT部门长期得不到重视，诸多系统开发及维护，都通过外包方式展开。长此以往，传统金融机构的技术人才匮乏，新兴技术的应用能力欠缺，导致金融创新步伐缓慢。另一方面，中国的徵信体系较为落后，央行个人徵信系统覆盖面窄，很多人成为“信用白户”。在互联网金融出现之后，大数据、云计算、移动互联、生物科技、人工智能、区块链等先进技术，广泛应用于金融系统搭建及优化，补齐了长期存在的“硬件”短板。

第三，激发了金融市场活力。十八大以前，中国的金融从业主体以传统金融机构为主，虽然也有不少民间金融机构，但都未能引起“现象级”关注。直到互联网金融出现后，国内金融市场的活力被彻底激发，网贷、众筹、互联网保险、互联网消费金融等业态得到了长足发展，使得互联网金融“颠覆论”甚嚣尘上。

第四，促进了金融监管完善。

十、双新双减指的是？

教育部的双减政策是指在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担。事实上，执行这项政策是很有必要的。为什么这么说？

一方面，学生作业负担较重，作业管理不完善；

另一方面，校外培训仍然过热，培训超标、超前的问题还没有得到根本解决，一些校外培训项目收费高昂，资本过度流入的风险更大。因此，有必要从政策方面进行调控，促进教育更好地发展。